La inteligencia artificial ya está en nuestras clases, aunque a veces entre por la puerta de atrás: el alumnado la usa para traducir, para “arreglar” textos o, directamente, para hacer tareas. La cuestión ya no es si debemos ignorarla o prohibirla, sino cómo incorporarla de forma crítica y didácticamente útil.
El Taller online “ChatGPT en el aula de inglés” nace justo de ahí. No es un curso técnico para “trastear” con IA, sino una guía paso a paso para que cualquier docente —aunque empiece desde cero— pueda usar ChatGPT para diseñar actividades reales de gramática, vocabulario, comprensión, producción y evaluación… manteniendo siempre el control pedagógico.
A continuación te cuento cómo está estructurado el taller y qué te llevas de cada módulo.
Módulo 1: IA en educación y mirada crítica docente
El primer módulo responde a las preguntas que todos nos hacemos al empezar:
¿Qué es exactamente la IA aplicada a la educación?
¿Qué puede aportar en la enseñanza de idiomas… y qué no?
¿Dónde siguen siendo insustituibles el criterio y la experiencia docente?
En la lección “¿Qué es la IA en educación?” se clarifican conceptos, se desmontan mitos y se ofrecen ejemplos sencillos de uso en la clase de inglés. No hace falta un perfil “techie”: se parte de lo que ya conoces como docente de lenguas.
Después llega “¿Qué es ChatGPT y cómo se usa?”, donde se baja a la práctica:
Cómo empezar a usar ChatGPT desde cero.
Qué tipo de respuestas puedes pedirle.
Ejemplos concretos para el aula de inglés.
Aquí entra en juego la primera actividad clave:
👉 “Mi primer prompt con ChatGPT”: diseñas y pruebas tu primer prompt pensado para tu contexto (por ejemplo, generar ejercicios, diálogos o textos adaptados a un nivel). La idea es perder el miedo viendo resultados rápidos y útiles.
El módulo se completa con “IA y el rol docente”, una reflexión muy necesaria: ¿qué cambia de verdad cuando usamos IA? Se trabaja el paso de “explicar contenidos” a “diseñar experiencias de aprendizaje”, qué tareas tiene sentido delegar en la herramienta y cuáles deben seguir en tus manos.
Con la actividad “Antes vs. Después – ¿Cómo cambia mi rol con IA?” comparas cómo resolvías antes una tarea y cómo podrías rediseñarla con apoyo de ChatGPT. Terminas el módulo con una autoevaluación, para asegurarte de que los conceptos básicos están claros antes de pasar a la parte más práctica.
Módulo 2: De la idea al aula – actividades concretas con ChatGPT
Este segundo módulo es el corazón del taller: pasas de entender la herramienta a usarla para crear actividades listas para llevar a clase.
Gramática inglesa con IA
En “ChatGPT y la gramática inglesa” se explora cómo la IA puede ayudarte con esa parte que a menudo se hace pesada:
Generar ejercicios de gramática a distintos niveles.
Adaptar estructuras (present simple, conditionals, reported speech, etc.) al contexto de tu grupo.
La actividad propuesta, “Diseña y prueba ejercicios gramaticales autocorregibles con ChatGPT”, te enseña a crear tareas que el propio modelo puede corregir o retroalimentar. Resultado: más práctica autónoma para el alumnado y menos carga mecánica para ti.
Vocabulario temático y apoyo visual
En “Vocabulario temático con ChatGPT” el foco pasa al léxico:
Listas de vocabulario sobre temas específicos (viajes, trabajo, tecnología, automoción, hostelería…).
Actividades con apoyo visual: imágenes, descripciones, pequeñas escenas.
Con la actividad “Diseña una actividad de vocabulario con apoyo visual usando ChatGPT”, construyes una tarea en la que el alumnado trabaja vocabulario con imágenes, definiciones o microdiálogos generados o adaptados por la IA.
Producción escrita y oral
La lección “Producción escrita y oral” conecta directamente con las destrezas productivas:
Cómo pedir a ChatGPT modelos de textos (emails, reseñas, narraciones breves) ajustados a un nivel concreto.
Cómo utilizarlo para generar guiones, role plays o entrevistas que el alumnado pueda interpretar en clase.
La actividad “Diseña una mini situación de aprendizaje usando ChatGPT” te guía para crear un pequeño escenario comunicativo —organizar un viaje, resolver un problema en un hotel, preparar una entrevista de trabajo…— y utilizar la IA para elaborar las instrucciones, modelos y apoyos lingüísticos.
Comprensión escrita y oral con IA
En “Comprensión escrita y oral con IA” se trabaja el otro lado de la moneda:
Generar y adaptar textos de reading a diferentes niveles.
Crear preguntas de comprensión, actividades de true/false, matching, etc.
Transformar esos materiales en tareas más comunicativas y no solo “ejercicios sueltos”.
Sales con esquemas fácilmente reutilizables para tus actividades
de comprensión.
Cómo escribir mejores prompts
Para cerrar el módulo, la lección “Cómo escribir mejores prompts” te ayuda a exprimir la herramienta:
Especificar nivel, rol, formato, extensión, tono y objetivo.
Pedir variantes, ampliaciones, simplificaciones.
Iterar: probar, corregir, refinar.
Finalmente, en la Actividad de síntesis del módulo 2, creas una pequeña secuencia que combina gramática, vocabulario, comprensión y producción con prompts bien diseñados. El foro asociado te permite ver ideas de otros docentes y enriquecer tu propio banco de actividades.
Módulo 3: Evaluación, diseño final y retroalimentación
El tercer módulo mira hacia un aspecto que suele generar muchas dudas: la evaluación con IA y el diseño global de situaciones de aprendizaje.
Evaluar con IA (sin perder el criterio)
En “Evaluación con IA en el aula” se abordan preguntas incómodas pero necesarias:
¿En qué tareas es más fiable ChatGPT?
¿Dónde debe limitarse a ser un apoyo de nuestro juicio profesional?
¿Cómo evitar una dependencia acrítica del “copiar y pegar”?
La discusión guiada “¿En qué tareas confiarías más en ChatGPT?” ayuda a poner límites, ejemplos y matices a tus decisiones.
Rúbricas con ayuda de ChatGPT
La lección “Rúbricas automáticas: creación y uso” explota uno de los usos más prácticos de la IA para docentes:
Generar borradores de rúbricas para producción oral y escrita.
Ajustarlas a niveles, criterios oficiales y realidad de tu centro.
Con la actividad “Creación de rúbrica mediante ChatGPT” terminas con al menos una rúbrica funcional que puedes llevarte directamente al aula.
Diseñar tu propia situación de aprendizaje
En “Diseña tu situación de aprendizaje” se da el gran salto: pasar de actividades aisladas a un diseño coherente, en el que:
Defines una situación de aprendizaje (o mini proyecto) en inglés.
Decides qué papel jugará la IA: generación de materiales, apoyo a la práctica, recurso para la evaluación, etc.
Alineas objetivos, tareas, criterios y uso de ChatGPT.
Es una lección extensa porque el objetivo es que termines el taller con algo tangible que encaja en tu programación.
El módulo se cierra con “Autoevaluación y retroalimentación” y un foro final para compartir tu situación de aprendizaje, contrastar enfoques y recoger ideas de mejora.
Nivel, certificación y resultados concretos
El taller está pensado para un nivel principiante en IA educativa: no necesitas conocimientos técnicos previos. Consta de 17 lecciones, plazas limitadas y ha sido actualizado recientemente, de modo que los ejemplos, enfoques y usos responden al contexto actual.
Al completar los contenidos, actividades, autoevaluaciones y foros, obtienes una certificación automática que acredita tu participación.
Pero, más allá del certificado, lo importante es lo que te llevas a tu día a día docente:
Una comprensión clara y crítica de qué es la IA y qué lugar quieres que ocupe en tu aula de inglés.
Experiencia real diseñando actividades de gramática, vocabulario, comprensión y producción con ChatGPT.
Un repertorio de prompts mejorados, listos para reutilizar y adaptar a tus grupos.
Al menos una rúbrica y una situación de aprendizaje diseñadas con apoyo de IA.
Una mirada pedagógica que te permite usar ChatGPT a tu favor y al del alumnado, sin perder de vista la autonomía, el pensamiento crítico y la dimensión humana de la enseñanza.
Para cerrar
La IA no va a sustituir la figura del docente, pero sí está transformando la manera en que diseñamos tareas, damos feedback y acompañamos el aprendizaje. La pregunta es: ¿prefieres que esa transformación ocurra al margen de ti, o quieres liderarla desde tu propia práctica?
El Taller Online “ChatGPT en el aula de inglés” está diseñado para acompañarte en ese proceso, desde tu primer prompt hasta el diseño de una situación de aprendizaje completa apoyada en IA.
Si te reconoces en este punto —entre la curiosidad y la necesidad de orden— este puede ser el siguiente paso para repensar tu aula de inglés con criterio, calma y muchas ideas concretas para poner en marcha.