blog

Competència emocional: una rúbrica senzilla per observar i avaluar (sense etiquetar)

blog /

A l’aula observem competències emocionals cada dia: com demanen ajuda, com gestionen una frustració, com escolten, com reparen un conflicte… El repte és que, si no tenim un marc clar, acabem fent dos coses que no ajuden: avaluar “a ull” o posar etiquetes (“és impulsiu”, “és conflictiva”, “no té empatia”). Aquest article proposa una alternativa […]

Competència emocional: una rúbrica senzilla per observar i avaluar (sense etiquetar) Leer más »

Lideratge pedagògic: microaccions setmanals per construir cultura de centre

blog /

Quan parlem de “cultura de centre”, sovint pensem en grans plans, documents, projectes anuals o formacions llargues. Però la cultura, en realitat, es construeix amb el que passa cada setmana: com ens parlem, com prenem decisions, com acompanyem l’aula, com fem seguiment i com aprenem dels errors. El lideratge pedagògic no és només una funció

Lideratge pedagògic: microaccions setmanals per construir cultura de centre Leer más »

Kanban for the Classroom: visualize learning and reduce chaos

blog /

Classrooms get chaotic for predictable reasons: too many tasks at once, unclear expectations, invisible progress, and group work that turns into “someone did everything” (or no one did). Kanban is a simple visual system that helps both teachers and students see the work, manage attention, and finish what matters. You don’t need a fancy tool.

Kanban for the Classroom: visualize learning and reduce chaos Leer más »

Comunicación asertiva con familias: frases clave y límites sanos

blog /

Hay conversaciones con familias que salen bien aunque sean difíciles… y otras que te dejan drenado/a durante horas. La diferencia casi nunca está en “tener razón” o “explicar más”, sino en cómo sostienes el diálogo: con empatía, claridad, evidencia y límites. La comunicación asertiva no es ser frío/a ni “poner barreras”. Es cuidar el vínculo

Comunicación asertiva con familias: frases clave y límites sanos Leer más »

Empatia i convivència a l’aula: 6 dinàmiques curtes per a començar dilluns

blog /

Hi ha dilluns que marquen el clima de tota la setmana. No perquè fem “una gran activitat”, sinó perquè comencem amb intenció: un parell de minuts per connectar, posar paraules al que passa i recordar que convivim per aprendre. Ací tens 6 dinàmiques breus (2–8 minuts) per a activar empatia i convivència sense menjar-te la

Empatia i convivència a l’aula: 6 dinàmiques curtes per a començar dilluns Leer más »

Prompting for Lesson Design: a safe template for teachers

blog /

AI can speed up lesson design—until it quietly takes the steering wheel. The risk isn’t “using AI.” The risk is letting a tool decide your learning goal, your standards, your inclusivity choices, and your assessment evidence. A safer approach is simple: use prompts that produce options, keep you in control, and avoid common classroom pitfalls

Prompting for Lesson Design: a safe template for teachers Leer más »

«El erizo y el lobo»: Cómo la IA detecta barreras de aprendizaje en la escritura infantil

blog /

Intuición pedagógica y la falta de tiempo ¿Cuántas veces corregimos un cuaderno y sentimos que algo no encaja? Es esa intuición docente la que nos alerta. Sin embargo, el ritmo del aula rara vez nos permite detenernos a analizar qué ocurre. Esta es la realidad de muchos de nosotros: docentes comprometidos, con una mirada pedagógica

«El erizo y el lobo»: Cómo la IA detecta barreras de aprendizaje en la escritura infantil Leer más »

Agile for Schools: Scrum in a 4-week classroom project

blog /

“Scrum” can sound like something reserved for software teams, sticky notes, and jargon. In a classroom, we need the opposite: a structure that reduces chaos, clarifies expectations, and helps students learn to plan, collaborate, and reflect. Used well, Scrum becomes a simple learning routine—especially for projects that usually drift: group work, inquiry tasks, presentations, portfolios,

Agile for Schools: Scrum in a 4-week classroom project Leer más »

Educación Emocional para docentes: 5 prácticas diarias que sí funcionan

blog /

Hay una idea que se repite en muchos claustros: “La educación emocional es importante… pero no hay tiempo.” Y es verdad que el día a día docente está lleno. Pero también es verdad que sin autocuidado emocional (y sin herramientas concretas), el aula se convierte en un lugar donde “aguantamos” más que donde enseñamos. La

Educación Emocional para docentes: 5 prácticas diarias que sí funcionan Leer más »

Kanban docent: com començar en 1 setmana (sense morir en l’intent)

blog /

Hi ha moments del curs en què tot pareix urgent: programacions, adaptacions, tutories, reunions, informes, activitats complementàries… i, entre mig, les classes. En eixe context, “organitzar-se millor” sona a consell bonic però poc realista. Per això Kanban funciona: no és una metodologia pesada, sinó una manera visual i pràctica de veure el treball, limitar l’excés

Kanban docent: com començar en 1 setmana (sense morir en l’intent) Leer más »