Querid@/os compañer@/os:
En esta ocasión, en este nuevo post que aquí publico en el Blog “Educación, Innovación y Lenguas” voy a ser muy breve, porque lo conciso, corto y claro (las 3 Cs), a veces, vale mucho más que mil palabras, ¿cierto?
Simplemente haré una concisa referencia, en este nuevo post, a un artículo escrito por servidor, que escribe estas líneas, Salvador Montaner Villalba, que lleva por título “Flipgrid: Potenciando el Aprendizaje del Inglés en la FP mediante el Aula Invertida” que podréis ver publicado en este enlace.
Como veréis, se trata de un artículo publicado con fecha de 25 de marzo de 2024 en el periódico digital, de carácter educativo Magisnet.
En términos generales, el objetivo de este artículo consiste en presentar una serie de ventajas didácticas respecto al uso de la herramienta social y colaborativa, conocida como Flipgrid, en el aprendizaje del inglés en la Formación Profesional reglada y, en particular, en Ciclos Formativos en modalidad semipresencial, cobrando así sentido la implementación del Aula Invertida.
Para tal fin, en este artículo os cuento la dinámica de trabajo que utilicé con los alumnos que estudiaron inglés conmigo durante el curso académico 2022-2023 en el CIPFP Faitanar donde tuve el placer, el gustazo de trabajar con compañer@/os realmente muy agradables.
Simplemente, me gustaría animaros a que leais el artículo.