Buenas tardes, querid@/os amig@/os:
Esperando que el inicio del curso os resulte llevadero, en esta ocasión, inicio un ciclo de publicaciones en el cual, durante este curso 2024-2025, os iré explicando mi evolución como autor-académico desde el periodo que comprende entre los años 2015 y 2018, periodo en el cual comencé redactando recensiones de otros libros, popularmente conocido en inglés como book reviews, hasta el momento actual.
En este post, os hablaré, en la mayor brevedad posible, sobre mis orígenes como redactor de recensiones de otros libros que, en su momento, adquirieron una relevante importancia en la educación.
¡¡Vamos!!
Iniciar mi trayectoria como autor en el ámbito académico fue un proceso enriquecedor y desafiante. Mis primeras incursiones en la escritura se centraron en la realización de reseñas de libros, una actividad que me permitió explorar en profundidad diversas temáticas relacionadas con la tecnología educativa, la enseñanza de idiomas y metodologías innovadoras en el aula. Este primer contacto con la literatura especializada no solo enriqueció mi conocimiento, sino que también me ofreció la oportunidad de contribuir al diálogo académico al proporcionar análisis críticos de las obras de otros autores.
Explorando la Tecnología Educativa y el Aprendizaje Activo
Uno de los temas recurrentes en mis primeras reseñas fue la tecnología educativa. A través de la evaluación de obras como “Analítica del aprendizaje. 30 experiencias con datos en el aula” de Amo (2018) y “Flipped Classroom: 33 experiencias que ponen patas arriba el aprendizaje” de Santiago, Díez y Andía (2017), tuve la oportunidad de analizar cómo la tecnología se convierte en un aliado para innovar en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estas obras destacaban la importancia de utilizar datos y metodologías activas, como el “Flipped Learning”, para mejorar la experiencia educativa y fomentar un aprendizaje más significativo.
Integración de las TICs y Enseñanza de Idiomas
Otro campo de gran interés para mí ha sido la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la enseñanza de idiomas. A través de reseñas de libros como “Integrating ICTs in English for Specific Purposes” editado por Muñoz-Luna y Taillefer (2018) y “Technology-Enhanced Language Learning for Specialized Domains” editado por Martín-Monje, Elorza y García-Riaza (2016), pude profundizar en cómo la tecnología puede potenciar la enseñanza de lenguas, especialmente en contextos específicos y con objetivos definidos.
Gamificación y Mobile Learning
La gamificación y el aprendizaje móvil también formaron parte de mis primeras exploraciones como autor. Obras como “Gamificación: Cómo motivar a tu alumnado y mejorar el clima en el aula” de Rodríguez y Santiago (2015) y “Mobile Learning. Nuevas realidades en el aula” de Santiago, Trabaldo, Kamijo y Fernández (2015) aportaron valiosas perspectivas sobre cómo estas metodologías emergentes pueden transformar el aula en un espacio más dinámico y atractivo para los estudiantes. Estas reseñas me permitieron reflexionar sobre el papel de la motivación y la flexibilidad en el aprendizaje moderno.
Primeras Reflexiones y Aprendizajes
A lo largo de estos primeros años, la elaboración de reseñas me permitió no solo mantenerme al día con las últimas tendencias y avances en el ámbito educativo, sino también desarrollar una mirada crítica y analítica frente a las propuestas de otros autores. Cada reseña fue un ejercicio de síntesis, evaluación y comunicación de ideas complejas de manera accesible para la comunidad académica. Este proceso me ayudó a afianzar mis habilidades como escritor y sentó las bases para mis futuras investigaciones y publicaciones.
Conclusión
Mirando hacia atrás, estas primeras publicaciones representan los cimientos de mi trayectoria como autor. A través de ellas, descubrí mi pasión por la tecnología educativa y el aprendizaje activo, así como el impacto que pueden tener en la mejora de la enseñanza. Estoy agradecido por la oportunidad de haber podido contribuir, aunque sea en pequeña medida, al debate y desarrollo de prácticas educativas innovadoras. En futuras entradas, seguiré compartiendo más sobre mi evolución como autor y las temáticas que han ido definiendo mi carrera.
NOTA: Si queréis saber más sobre estas recensiones, podéis visitar mi perfil en Researchgate, Google Académico, Academia y ORCID