Querid@/os lectores y compañer@/os de profesión docente, buenos días:
Espero que estéis teniendo tod@/os un buen inicio de curso académico en vuestros respectivos centros educativos.
En esta ocasión, a propósito de la Educación Disruptiva, enfoque creado por mi compañero y amigo, Juan Domingo Farnós, a quien admiro en el ámbito profesional y académico, os traigo un par de propuestas formativas en torno al enfoque denominado Educación Disruptiva.
En el verano de 2023, yo publicaba, en inglés, un libro titulado “Latest Pedagogical Approach of 21st century“. En este libro, tal como os comentaba en este post, os hablaba sobre diferentes propuestas formativas en torno a la Educación Disruptiva, desde cursos de duración de 18 y 100 horas, respectivamente, pasando por una propuesta de Máster Universitario en Educación Disruptiva y finalizando con una propuesta formativa de Doctorado en Educación Disruptiva.
En este post de hoy, quisiera profundizar en el primer capítulo de este libro el cual, haciendo clic en este enlace, podréis encontrar en Amazon.
¡¡PROCEDO!!
Higher Teacher Training Course for Educators: Dos propuestas pedagógicas en Educación Disruptiva
El capítulo 1 del libro Latest Pedagogical Approach of the 21st Century introduce un concepto fundamental para la innovación en el ámbito educativo: la Educación Disruptiva. Este enfoque busca reimaginar y redefinir los modelos tradicionales de enseñanza a través de prácticas innovadoras que se alineen con las necesidades del siglo XXI. El capítulo se centra en dos propuestas pedagógicas clave que abordan diferentes formas de implementar la Educación Disruptiva en la formación de docentes. A continuación, profundizamos en ambas.
1. Propuesta pedagógica de 100 horas: Formación integral en Educación Disruptiva
Esta primera propuesta está diseñada como un curso exhaustivo de 100 horas que tiene como objetivo transformar las habilidades pedagógicas de los docentes mediante una inmersión profunda en la Educación Disruptiva. La estructura del curso aborda varias dimensiones clave para preparar a los educadores a enfrentar los desafíos actuales en el aula.
Objetivos del curso:
- Reconfiguración de las estrategias didácticas: Los docentes aprenden a romper con los modelos tradicionales de enseñanza, introduciendo metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos (ABP), el aprendizaje invertido y el aprendizaje colaborativo. Estas herramientas permiten que los estudiantes se conviertan en protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.
- Incorporación de la tecnología: Un elemento central de esta propuesta es la integración de tecnologías emergentes en la educación. El curso ofrece módulos específicos sobre el uso de inteligencia artificial (IA), realidad aumentada (RA) y plataformas de educación virtual. Estas tecnologías se aplican no solo para facilitar el aprendizaje, sino para crear experiencias inmersivas y personalizadas.
- Ética y responsabilidad social: La Educación Disruptiva también tiene en cuenta el impacto social de la educación. Este curso profundiza en la responsabilidad ética del docente para preparar a los estudiantes para un mundo interconectado, promoviendo valores como la sostenibilidad, la equidad y la inclusión.
Metodología y evaluación:
La propuesta de 100 horas se organiza en bloques teórico-prácticos. Los participantes realizan proyectos prácticos que involucran la creación de entornos de aprendizaje disruptivos. Se evalúa tanto el proceso como el resultado, con énfasis en la capacidad de los docentes para aplicar lo aprendido en sus entornos educativos reales.
Este curso ofrece un enfoque exhaustivo que no solo equipa a los docentes con nuevas herramientas pedagógicas, sino que también cambia la mentalidad educativa hacia un enfoque más innovador y adaptable.
2. Propuesta pedagógica de 18 horas: Taller intensivo en Educación Disruptiva
La segunda propuesta es un taller intensivo de 18 horas, diseñado para aquellos docentes que desean una introducción rápida pero efectiva a las metodologías disruptivas. A diferencia del curso de 100 horas, este taller se enfoca en lo esencial, proporcionando una base sólida en Educación Disruptiva que los participantes pueden comenzar a aplicar de inmediato en sus aulas.
Objetivos del taller:
- Introducción a los conceptos clave: En este formato intensivo, se introducen los principios fundamentales de la Educación Disruptiva, con un enfoque en la adaptación rápida a las nuevas tecnologías y enfoques pedagógicos. El objetivo es que los educadores puedan realizar cambios inmediatos en sus prácticas educativas sin necesidad de un largo periodo de formación.
- Exploración de herramientas tecnológicas básicas: Aunque no se profundiza tanto en tecnologías avanzadas como en el curso de 100 horas, los docentes aprenden a utilizar herramientas digitales accesibles como plataformas educativas en línea, software de colaboración y aplicaciones móviles que facilitan el aprendizaje interactivo.
- Fomento de la creatividad y el pensamiento crítico: El taller subraya la importancia de fomentar un entorno en el que los estudiantes desarrollen habilidades como la creatividad y el pensamiento crítico. Los docentes exploran estrategias para diseñar actividades de aprendizaje que estimulen estas competencias clave.
Metodología y evaluación:
El taller se desarrolla a través de sesiones dinámicas que combinan teoría y práctica. Los educadores participan en simulaciones de aula, aplicando enfoques disruptivos a escenarios educativos reales. Al finalizar el taller, se lleva a cabo una evaluación práctica que mide la habilidad de los docentes para implementar estos enfoques en su entorno educativo de forma inmediata.
Este formato es ideal para aquellos que buscan una introducción rápida a la Educación Disruptiva, pero que, por limitaciones de tiempo o recursos, no pueden comprometerse a un curso más extenso. A pesar de ser más corto, el taller proporciona las bases necesarias para comenzar el camino hacia una enseñanza más innovadora y adaptada al contexto actual.
En conclusión, el capítulo 1 de Latest Pedagogical Approach of the 21st Century expone dos caminos para que los educadores se capaciten en la Educación Disruptiva: una opción profunda y extensa de 100 horas, y una opción más breve y concisa de 18 horas. Ambos enfoques buscan capacitar a los docentes para enfrentar los desafíos educativos actuales y futuros, integrando tecnología, innovación y un enfoque centrado en el estudiante. La decisión entre una u otra dependerá de las necesidades y disponibilidad de los educadores, pero ambas propuestas ofrecen un sólido marco para transformar la enseñanza.
Caso de que alguna institución académica pueda estar interesada en estas dos propuestas formativas, me gustaría invitarles amablemente a que se pongan en contacto, primeramente, con Juan Domingo Farnós, creador y fundador de la Educación Disruptiva y, además, siendo un gran referente en la educación del siglo XXI.
Muchas gracias por leerme
NOTA: Este post ha sido escrito por Salvador Montaner Villalba, CEO de www.salvadormontaner.com y autor del Blog https://salvadormontaner.com/blog/